Dieses methodische Interesse wird anhand einer Rahmen-Thematik verfolgt, die selbst von weitreichender Bedeutung in Europa ist: an der Frage nämlich, wie die eigene Identität mit ihren kulturellen, sozialen, biographischen Anteilen bewusst wahrgenommen und gepflegt und gleichzeitig in der Begegnung mit anderen Identitäten deren Anerkennung und Wertschätzung ermöglicht werden kann. Unter dem Dach dieser Thematik führen alle beteiligten Partner Erwachsenbildungsmaßnahmen durch, die auf jeweils einen spezifischen Aspekt abzielen:

• Nordirland: Dialog zwischen Katholiken und Protestanten in Nordirland,
• Litauen: Integration von Menschen mit unterschiedlichen Fähigkeiten durch die Pflege kultureller Traditionen.
• Deutschland: Biografische Identität und Migration,
• Österreich: Intergenerationelles Lernen
• Italien: Integration und Verbindung der Deutschen und Ladinischen Kultur

Die Partner nehmen reihum an der Durchführung der Erwachsenenbildungs-Maßnahme teil und veranstalten unmittelbar anschließend ein gemeinsames Auswertungssymposion, bei dem sie den zuvor erlebten kunstpraktischen Ansatz und seine didaktische Integration in den Mittelpunkt stellen, ihn analysieren, seine Stärken und Schwächen herausarbeiten und versuchen, im Sinne von Best-Practice übertragbare Elemente und Sequenzen herauszuarbeiten. Zugleich werden gemeinsame Forschungs- und Entwicklungsfragen zum Einsatz kunstpraktischer Übungen in der Erwachsenenbildung herausgearbeitet. Nach dem gesamten Durchgang überarbeiten die Partner ihre Maßnahmen-Konzepte vor dem Hintergrund der gewonnenen Erfahrungen und übernehmen vor allem passende Ansätze des kunstpraktischen Übens anderer Partner, die sie in die eigene Arbeit integrieren. Alle Ergebnisse werden in einer – abgestimmten – Broschüre dokumentiert und auf einer internationalen Tagung mit hochrangigen Vertreter:innen der Erwachsenenbildung der europäischen Öffentlichkeit vorgestellt.